Underviser du om grænselandet og dets historie? Så kunne vi godt bruge dine inputs.

Indledning

De inputs vi har brug for, er fra dig, der underviser på en ungdomsuddannelse.

I Grænseforeningen har vi gennem en del år udviklet og tilpasset det digitale læringssite ietGrænseland. Målgruppen er elever og undervisere, der har lyst til at inddrage det dansk-tyske grænseland i undervisningen.

Nu har vi sat os for at blive klogere på, hvordan ietGrænseland bruges.

Derfor vil vi gerne låne 8 min af din tid.

Til gengæld får du mulighed for at vinde enten to flasker god vin eller tre glas Nutella nede fra grænsen og har du lyst, også deltage i et to-dages kursus med inspiration til dit arbejde med undervisningen i og om grænselandet. Kurset afholdes i efteråret i Flensborg med mulighed for at besøge det lokale danske gymnasium.
Din deltagelse indebærer besvarelse af nogle spørgsmål om dit kendskab til og potentielle brug af vores nuværende site.

Derudover vil vi sætte stor pris på dine tanker omkring indhold, brugbarhed og variation af undervisningsmaterialerne samt eventuelle tanker til forbedringer.

Mange tak for din tid og dine inputs, der er med til at gøre vores materiale endnu bedre til gavn for både dig, dine elever og andre af landets undervisere.

Venlig hilsen

Stefan Pajung
Undervisningskonsulent i Grænseforeningen
sp@graenseforeningen
1.Hvilken ungdomsuddannelse underviser du på?
2.Hvilke fag underviser du i?
3.Hvor mange år har du undervist på en ungdomsuddannelse?
4.Kender du til vores undervisningssite ietGrænseland?
5.På en skala fra 1 til 5, hvor sandsynligt er det, at du vil anbefale ietGrænseland til andre? (Hvor 1 er meget lidt sandsynligt, og 5 er meget sandsynligt).
1
2
3
4
5
6.Hvordan bruger du undervisningsmaterialet fra ietGrænseland?
7.Hvordan bruger du undervisningssitet ietGrænseland?
8.Hvilke dele af undervisningssitet benytter du især?
9.Vurdér fra 1 til 5, hvor overskuelig hjemmesiden er. (Hvor 1 er meget overskuelig, og 5 er meget uoverskuelig).
1
2
3
4
5
10.Vurder omfanget af undervisningsaktiviteterne på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget lidt omfattende og 5 er meget omfattende).
1
2
3
4
5
11.Vurder omfanget af forløbene på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget tynde og 5 er meget omfangsrige).
1
2
3
4
5
12.Vurder sværhedsgraden af materialet på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget let, og 5 er meget svær).
1
2
3
4
5
13.Vurder kvaliteten af undervisningsmaterialet på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er mindre godt og 5 er virkelig godt).
1
2
3
4
5
14.Vurder alsidigheden af materialet på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget ensformigt og 5 er meget alsidigt).
1
2
3
4
5
15.Vurder på en skala fra 1 til 5, hvorvidt materialet opfylder kravene i dit fag. (Hvor 1 er meget lidt dækkende og 5 er meget dækkende).
1
2
3
4
5
16.Er der noget vi kunne gøre bedre? Er der fx. noget du savner?
17.Hvad skal der til for, at du vil bruge sitets materialer mere?

(Når du har svaret på dette spørgsmål, spring frem til spørgsmål 19).
18.Hvad er årsagen til, at du ikke benytter dig af sitet ietGrænselands materialer? (jf. spørgsmål 4).
19.Grænseforeningen arbejder mest med følgende temaer: Det dansksindede mindretal syd for grænsen, både i fortid og i nutid, identitet, kulturmøder og grænser.

Er disse temaer relevant for de fag, du underviser i?
20.Hvordan kan vi bedst understøtte dit undervisningsbehov indenfor de fag, som Grænseforeningen kan tilbyde?
21.Uddybende kommentarer, bemærkninger og forslag til ovenstående.
22.For at deltage i konkurrencen om de to flasker god vin eller tre glas Nutella nede fra grænsen, har vi blot brug for din emailadresse, som du kan angive nedenfor.


Mange tak for din besvarelse!