Underviser du om grænselandet og dets historie? Så kunne vi godt bruge dine inputs. Survey

De inputs vi har brug for, er fra dig, der underviser på en ungdomsuddannelse.

I Grænseforeningen har vi gennem en del år udviklet og tilpasset det digitale læringssite ietGrænseland. Målgruppen er elever og undervisere, der har lyst til at inddrage det dansk-tyske grænseland i undervisningen.

Nu har vi sat os for at blive klogere på, hvordan ietGrænseland bruges.

Derfor vil vi gerne låne 8 min af din tid.

Til gengæld får du mulighed for at vinde enten to flasker god vin eller tre glas Nutella nede fra grænsen og har du lyst, også deltage i et to-dages kursus med inspiration til dit arbejde med undervisningen i og om grænselandet. Kurset afholdes i efteråret i Flensborg med mulighed for at besøge det lokale danske gymnasium.

Din deltagelse indebærer besvarelse af nogle spørgsmål om dit kendskab til og potentielle brug af vores nuværende site.

Derudover vil vi sætte stor pris på dine tanker omkring indhold, brugbarhed og variation af undervisningsmaterialerne samt eventuelle tanker til forbedringer.

Mange tak for din tid og dine inputs, der er med til at gøre vores materiale endnu bedre til gavn for både dig, dine elever og andre af landets undervisere.

Venlig hilsen

Stefan Pajung

Undervisningskonsulent i Grænseforeningen

sp@graenseforeningen

STX

HHX

HTX

Andet (angiv venligst)

Ja, jeg kender sitet, men jeg benytter mig ikke af materialet.

Nej, jeg kender ikke til sitet i forvejen.

(Hvis du har svaret "ja", gå videre til spørgsmål 5).

(Hvis du har svaret, at du kender til sitet, men ikke benytter dig af det, spring til spørgsmål 18).

(Hvis du har svaret, at du ikke kender til sitet i forvejen, spring til spørgsmål 19).

I tværfaglige sammenhænge.

I enkeltstående fag.

Både i enkelte fag og tværfagligt.

Som inspiration til undervisningen.

Som undervisningsmateriale i klasserne.

Både som inspiration og som undervisningsmateriale i klasserne.

Opgaver.

Tekster og kilder.

Quizzer.

Forløb i fokus.

En blanding af det hele.

Omfanget af aktiviterne.

Omfanget af forløbene.

Sværhedsgraden af opgaverne.

Kvaliteten af opgaverne.

Manglen på alsidighed og variation.

Materialet imødekommer ikke målene indenfor dit fag.

Materialet er ikke aktuelt nok.

Andet.

Ja.

Nej.

Ved ikke.

Nye temaer (uddyb gerne nedenfor, hvilke det i så fald kunne være).

Nyt materiale til allerede eksisterende temaer.

Forslag, inspiration og hjælp til de større skriftlige opgaver på ungdomsuddannelserne.

Andet (uddyb gerne nedenfor).

Underviser du om grænselandet og dets historie? Så kunne vi godt bruge dine inputs.

Indledning

Question Title

* 1. Hvilken ungdomsuddannelse underviser du på?

Question Title

* 2. Hvilke fag underviser du i?

Question Title

* 3. Hvor mange år har du undervist på en ungdomsuddannelse?

Question Title

* 4. Kender du til vores undervisningssite ietGrænseland?

Question Title

* 5. På en skala fra 1 til 5, hvor sandsynligt er det, at du vil anbefale ietGrænseland til andre? (Hvor 1 er meget lidt sandsynligt, og 5 er meget sandsynligt).

Question Title

* 6. Hvordan bruger du undervisningsmaterialet fra ietGrænseland?

Question Title

* 7. Hvordan bruger du undervisningssitet ietGrænseland?

Question Title

* 8. Hvilke dele af undervisningssitet benytter du især?

Question Title

* 9. Vurdér fra 1 til 5, hvor overskuelig hjemmesiden er. (Hvor 1 er meget overskuelig, og 5 er meget uoverskuelig).

Question Title

* 10. Vurder omfanget af undervisningsaktiviteterne på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget lidt omfattende og 5 er meget omfattende).

Question Title

* 11. Vurder omfanget af forløbene på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget tynde og 5 er meget omfangsrige).

Question Title

* 12. Vurder sværhedsgraden af materialet på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget let, og 5 er meget svær).

Question Title

* 13. Vurder kvaliteten af undervisningsmaterialet på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er mindre godt og 5 er virkelig godt).

Question Title

* 14. Vurder alsidigheden af materialet på en skala fra 1 til 5. (Hvor 1 er meget ensformigt og 5 er meget alsidigt).

Question Title

* 15. Vurder på en skala fra 1 til 5, hvorvidt materialet opfylder kravene i dit fag. (Hvor 1 er meget lidt dækkende og 5 er meget dækkende).

Question Title

* 16. Er der noget vi kunne gøre bedre? Er der fx. noget du savner?

Question Title

* 17. Hvad skal der til for, at du vil bruge sitets materialer mere?(Når du har svaret på dette spørgsmål, spring frem til spørgsmål 19).

Question Title

* 18. Hvad er årsagen til, at du ikke benytter dig af sitet ietGrænselands materialer? (jf. spørgsmål 4).

Question Title

* 19. Grænseforeningen arbejder mest med følgende temaer: Det dansksindede mindretal syd for grænsen, både i fortid og i nutid, identitet, kulturmøder og grænser. Er disse temaer relevant for de fag, du underviser i?

Question Title

* 20. Hvordan kan vi bedst understøtte dit undervisningsbehov indenfor de fag, som Grænseforeningen kan tilbyde?

Question Title

* 21. Uddybende kommentarer, bemærkninger og forslag til ovenstående.

Question Title

* 22. For at deltage i konkurrencen om de to flasker god vin eller tre glas Nutella nede fra grænsen, har vi blot brug for din emailadresse, som du kan angive nedenfor. Mange tak for din besvarelse!

* 17. Hvad skal der til for, at du vil bruge sitets materialer mere?

(Når du har svaret på dette spørgsmål, spring frem til spørgsmål 19).

* 19. Grænseforeningen arbejder mest med følgende temaer: Det dansksindede mindretal syd for grænsen, både i fortid og i nutid, identitet, kulturmøder og grænser.

Er disse temaer relevant for de fag, du underviser i?

* 22. For at deltage i konkurrencen om de to flasker god vin eller tre glas Nutella nede fra grænsen, har vi blot brug for din emailadresse, som du kan angive nedenfor.

Mange tak for din besvarelse!